Taller+de+modelación

NOTA URGENTE

7 de agosto

Los estudiantes que irán mañana a mostrarnos el programa de analisis de video me están pidiendo si podremos llevar computadoras y el programa descargado para que hagamos un ejercicio con el programa. El nombre el Tracker y yo lo descargué de [] me llevó solo un par de minutos. Si juntamos tres máquinas podríamos trabajar en parejas (cuenten con la mia)

Adriana

El presente taller se llevará a cabo del 4 al 8 de agosto en el CECyT 13

El objetivo del taller es analizar el uso de la modelación matemática como estrategia de enseñanza. Generación de actividades de enseñanza. Fortalecimiento de la academia de matemáticas en la unidad.

En la planeación se consideran 20 horas presenciales y 10 en línea por lo que cada sesión tiene trabajo a realizar fuera del horario. Es importante considerar que para participar en el foro necesitan darse de alta en la wiki, yo les enviaré la invitación al correo después de la primera sesión. La mayoría de los videos se encuentran en línea por lo que les iré dando las ligas para que los puedan ver cuantas veces consideren necesario.


 * Sesión 1**


 * Presentación del taller
 * Presentación del SRM
 * Video S01
 * Modelación, Modelación matemática, simulación y anexos
 * Bitácora de la sesión

Trabajo en línea


 * Lectura del artículo [[file:160Modelación y Enseñanza.doc]]
 * Participación en blog


 * Sesión 2**


 * Propuesta de actividad en base a la S01 (en equipo y discusión grupal)
 * Rúbrica
 * Elaboración de la rúbrica
 * Bitácora de la sesión

Trabajo en línea


 * Sesión 3**


 * Video S30
 * Propuesta de actividad en base a la S30 (en equipo y discusión grupal)
 * Discusión grupal
 * Bitácora de la sesión

Trabajo en línea


 * Video S52
 * [|I] y [|II]
 * Revisión del [|foro S52]
 * Escribir por lo menos media cuartilla donde se explique la posición de Jhony A. Villa Ochoa sobre la modelación


 * Sesión 4**


 * Revisión de la Sesión 3
 * Video S13
 * Considerar la situación de la construcción y vuelo de los papalotes para planteas actividades para diferentes unidades
 * Revisión del programa de M1
 * Revisión de actividades para M1
 * Bitácora de la sesión

Trabajo en línea


 * Discusión en blog: ¿Qué puedo hacer en mi clase? Limitantes y ventajas


 * Sesión 5**


 * Video S35
 * Multidisciplinariedad
 * Muestra de Tracker (programa de análisis de videos)
 * Cierre del taller
 * Bitácora del taller


 * Pendientes**
 * [|Video S66]
 * Lecturas**


 * S01 Francisco Cordero
 * S13 Jaime Arrieta
 * S30 Liliana Suárez
 * S35 Jorge Velasco
 * S41 Gilberto Gómez
 * S52 Jhony A. Villa Ochoa
 * S66 Ruth Rodriguez